Descripció
Cada any, el 21 de març, la UNESCO celebra el Dia Mundial de la Poesia. La decisió de proclamar el 21 de març com a Dia Mundial de la Poesia va ser adoptada durant la 30ª reunió de la UNESCO celebrada a París en 1999.
D’acord amb la decisió de la UNESCO, el principal objectiu d’aquesta acció és sostenir la diversitat dels idiomes a través de l’expressió poètica i donar als quals estan amenaçats la possibilitat d’expressar-se en les seues comunitats respectives.
D’altra banda, aquest dia té per objecte recolzar la poesia, la volta a la tradició oral dels recitals de poesia, promoure l’ensenyament de la poesia, el restabliment del diàleg entre la poesia amb les altres manifestacions artístiques, com el teatre, la dansa, la música, la pintura.
Fomentar la lectura és fomentar la creativitat, vol dedicar un espai a la poesia, i realitzarà de manera totalment altruista, una animació lectora amb versos.
Enguany 2017, declarat Any Miguel Hernández, commemorem el 75 aniversari de la seua mort i hui, en el Dia Mundial de la poesia, volem rendir-li des de la Biblioteca Infantil, el nostre xicotet homenatge. Miguel Hernandez va morir el 28 de març de 1942. Va ser un poeta i dramaturg rellevant en la literatura espanyola del segle XX. Encara que tradicionalment se li ha enquadrat en la generació del 36. Miguel Hernández va mantenir una major proximitat amb la generació anterior fins al punt de ser considerat per Dámaso Alonso com a «genial epígon» de la generació del 27.
El tècnic responsable de l’activitat convidarà als participants al fet que se senten en la nostra “catifa blava de les històries” per a veure un breu video amb la biografia de Miguel Hernandez. Finalitzat est, comprarà el tècnic si els assistents han estat atents i per a açò farà xicotetes preguntes per a veure la compressió.
Per a la part del taller, el tècnic els ensenyaren a fer una fàcil flor. Una flor especial, en ella hi haurà una poesia de Miguel Hernandez.
Objectius didàctics:
- Fomentar el plaure per la lectura, en concret per la poesia.
- Conéixer el gènere líric, com una altra manera de comunicació, de llenguatge.
- Fomentar l’expressió oral, i en definitiva desenvolupar i enriquir el llenguatge.
- Promoure l’estudi i difusió del poeta.
- Potenciar l’adquisició de nous coneixements i valors estètics.
- Despertar la imaginació i creativitat dels xiquets.